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近年来，县委、县政府大力发展高中阶段教育，自2011年以来，全县投入2亿多元，积极推进创建达标高中和达标校晋级提档工作。同时，高度重视发展学前教育，相继出台多项政策，加大对学前教育的投入，建立以财政投入为主，社会力量捐资、幼儿园自筹为辅的多元投资机制，形成公办、民办幼儿园共同发展良好环境，有效解决学前儿童入园（班）难问题。 （记者苏连锦）

毓秀学校 刘伯怡/摄

办学条件日臻完善

“牢牢把握教育改革发展这条主线，积极发挥教育在保障和改善民生方面的重要作用。”县教育局长高志强表示，根据省委、市委出台的教育事业补短板实施意见，我县迅速行动，开展调查研究，细化梳理短板清单，研究制定系列措施，出台配套实施方案，全面掀起补短板热潮，向教育强县阔步迈进。

走进安溪六中新校区，宽敞大气的校舍让人眼前一亮，校园占地190亩，比原来的旧校区大了将近4倍。学校每幢校舍之间用走廊连接起来，长长的走廊起伏有致。学校设有地理园、生物园、阅览室，专用的历史、地理教室，艺术楼、实验楼等，配套设施齐全。“新学校按照‘保证20年硬件先进，50年不落后’的标准建设。”安溪六中校长张清平说，新学校占地规模较大，校园环境优美，设施设备较先进。

近年来，随着新城区扩容建设，我县多所新学校跟着拔地而起。“平均每年都有2所新中小学投入使用。”高志强告诉记者，近期召开的市教育工作会提出，安溪新城区同步配套教育资源的做法值得各地推广。

数据显示，自2010年以来，我县县级以上资金投入9.36亿元，新建校舍61万平方米，其中农村学校校舍39.8万平方米；县级以上资金投入2.04亿元，用于标准化学校建设和内部设施配套。同时，重教兴学蔚然成风，社会各界捐资助学十分踊跃。近5年来，共接受社会捐资2.1亿元，用于改扩建中小学教学楼、师生宿舍楼、运动场馆和学校附属设施等，办学条件得到极大改善。目前，全县所有初中、小学100%建成标准化学校。

走进刚刚投入使用的安溪一中新校区，一股饱浸书香的校园文化气息扑面而来。浓厚的教育氛围、一流的教育设施与校园美景浑然一体，构成校中有园、园中有景、景中育人的美丽画面，让人由衷地感叹，在安溪，最美的地方是校园。

高中教育是基础教育的重要组成部分，县委、县政府把大力发展高中阶段教育作为可持续促进教育向两头延伸的重点战略之一。“自2011年以来，全县投入2亿多元，积极推进创建达标高中和达标校晋级提档工作。截至目前，全县共有一级达标3所，二级达标5所，三级达标5所（其中1所民办学校），完全（高级）中学100%达标。”高志强介绍。

实施第二轮城镇中小学扩容工程，一是重点加强中心城区与两个新城学校建设，新改扩建15所学校，增加2.4万个学位供给，全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，推动义务教育优质均衡发展。二是统筹解决中心城区拥挤现象，逐步消除义务教育阶段大班额，力争至2020年基本消除56人及以上大班额，51～55人班额数控制在10%以内，目前已启动建设第五小学（扩建）、永安小学（新建）工程。

教学质量稳步提升

李雨杉/摄

祥华乡聪明学校是我县最偏远乡镇的一所农村小学。近年来，该校在校生人数逐年攀升。同样位于偏远山区的长坑第二中心小学，也是一所普通完小，近3年来在校生人数分别是626人、693人、732人，其中寄宿生分别为187人、209人、236人。

“学生人数持续增长的原因主要是两个：一是外出打工的村民不再将孩子带进城市就读，学生外流的现象大大减少；二是外出就读的学生陆续回流。当然，更重要的原因是学校教育教学质量稳步提升，老百姓对本地的教育更认可。”长坑第二中心小学校长陈才贵说。

“县教育局每学期至少开展2次常规检查，责任督学每个月下校1次把脉开方，让学校更注重过程性管理。”在县第十五小学，校长沈黎水对记者说，如今无论是从教师常规工作、质量监测、学校管理都逐步实现精细化管理，学校与县第十小学等学校形成小学管理共同体模式，更是推动学校管理水平不断提高。

义务教育均衡，关键在于师资均衡。近年来，我县坚持纳新补缺，在财政供养人员“只减不增”宏观政策的大背景下，2011年以来共招聘1500多名新教师（其中80%以上安排到农村缺编中小学任教），聘请编外合同制教师2200多人次，分流260多名初中超编教师到小学担任相应教学工作，其中分流81名农村初中英语教师到小学任教，全县小学英语开课率提高到100%。

与此同时，我县还创造性设立“浮动”“选优”岗位，打破教师职称壁垒，疏浚教师流动渠道；设立“特岗教师”，选派63名特岗教师到感德、龙涓任教，化解边远山区教师欠缺难题；率先在全市推动义务教育教师“小片区”交流，108名教师异校任教，激发教师活力；从魁斗中心、湖上中心、尚卿中心、蓝田中心等4所超编学校选调32名教师到邻近缺编学校任教，促进师资均衡；引导644名教师参加对口交流，160名教师开展支教，300名以上教师跟班学习，提高农村师资水平。

除基础教育，我县还举全县之力，建成目前全国唯一一所以茶产业链为主线设置专业的综合性多学科本科（本一）学院——福建农林大学安溪茶学院，实现我县高等教育零的突破，全县形成从幼儿园到大学较为完备的国民教育体系。

高志强表示，未来五年，我县将实施高等教育升级发展工程，筹建福建农林大学农村发展学院（泉州分院），招收相关学科硕士、博士研究生和专业学位研究生，提升安溪茶学院的办学层次，办学规模由现在的2800人增加到4000人。